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校園環境標識體系應具有簡潔、接連、一致的特征，并有較強的可視性。標識的根本尺度包含外觀尺度、內部圖形文字尺度、與周圍空間的體量聯系、模塊化規劃參照等，過大或過小的標識都不能起到應有的功用。標識尺度過大，蠢笨而又損壞環境的協調性，標識尺度過小，可視性就會弱。

字體在標識規劃內容中占有很大比重，學校視覺形象辨認VI手冊中一般都會對文字運用有充分考慮，一般環境標識體系規劃中運用印刷字體居多，既便于辨認，后期保護替換也有規范操控。文字與布景板的顏色應有顯著的比照，字體大小應可在必定間隔內精確辨認?，F代化的學校與世界交往愈加親近，文字中有必要有中英文對照，有時英文名稱可能善于中文名稱，要留出足夠空間。世界慣例母語優先，因而選用中文在上、英文或其它語種鄙人的方式擺放。

標識內容一般包含圖形、文字的排版定位、顏色等。依從現代人的閱覽習慣，版式規劃多選用橫式。傳統的版式規范一般上中文下英文（或其他種），作為學校環境中的一個景象組成部分，在保持文字可讀性的情況下，適度的夸大變形、錯位的組合、與異形外觀造型的匹配擺放等等現代自在版式已經成為學校環境標識體系規劃的首要挑選。運用于同種性質的固定方位的標識，版式應盡量具有一致性。以便使人產生視覺慣性和視覺依賴性，即使變換不同樓層，也能很簡單抵達目的地。

標識系統設計從圖形中開始，圖形規劃不僅僅是指在標識規劃中選用平面圖形式或者標志圖形合作文字，涉及到方位導的有必要有方位清晰的指示箭頭圖形。某些學校交通警示、公共設備（如制止快行、制止車輛通行、洗手間、電話亭、消防通道等）能夠單純以圖形替代文字，運用于公共效勞功用。有些世界慣用或規范圖例，例如男女衛生間、殘疾人通道、電話亭等能夠直接運用。標識規劃中充分利用顏色給人的激烈的感官影響、直觀感覺，能夠使標識愈加奪目，一起應當注意的是標識的主色調有必要與周圍的環境協調。學校環境標識體系的顏色能夠選用學校視覺形象規范色調配，杰出學校形象整體性。也能夠運用各學院規范色，活潑空間環境，添加易辨性?？墒牵伾倪\用要注意量的操控，越是分級向下的導向顏色越不能過于煩瑣，避免使人莫衷一是。

跟著近年來人性化規劃越來越得到注重，無障礙標識體系逐漸引起人們的重視，國外很多公共場所都為殘障人士供給各項設備以體現人文關心。校園標識也會完善這部分的需求。